Network
MEDIA BLORA - Inilah kumpulan soal UP PPG PGSD 2023 yang berbentuk pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban.
Artikel berikut ini menyajikan beberapa kumpulan soal UP PPG PGSD 2023 lengkap dengan kunci jawaban nya.
Kumpulan soal UP PPG PGSD 2023 ini bisa dijadikan bahan belajar Bapak/Ibu guru dalam menghadapi Uji Pengetahuan.
Sebagai tambahan informasi saja jika UP PPG PGSD 2023 akan dilaksanakan dalam waktu dekat.
Maka dari itu, pada kesempatan kali ini Media Blora menyajikan kumpulan soal UP PPG PGSD 2023 lengkap dengan kunci jawaban.
Soal Uji Pengetahuan Pendidikan Profesi Guru PGSD 2023 Pedagogik
1. Pada masa tertentu anak mampu menyelesaikan tugas-tugas seperti menggabungkan, memisahkan, menyusun, menderetkan, melipat, dan membagi. Kemampuan ini diterjadi pada usia :
A. 0-2 tahun
B. 3-4 tahun
C. 5-6 tahun
D. 7- 9 tahun
E. 7 – 11 tahun
Jawaban : E
Baca Juga: Prediksi 40 Soal UAS PAS Bahasa Jawa Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka beserta Kunci Jawaban TA 2023 2024
2. Seorang pelajar bernama Yanto terlibat tawuran dengan temanya bernama Gino. Yanto menganggap Gino telah menghina dirinya didepan banyak orang. Yanto merasa terhina, sehingga memutuskan untuk balas dendam kepada Gino yang diyakini sebagai cara terbaik untuk menjaga atau mempertahankan harga dirinya. Agar lebih kuat, Yanto mengajak Bimo untuk bergabung menyerang Gino. Merasa ada panggilan sosial dari teman dan menjaga solidaritas akhirnya Bimo memutuskan ikut bergabung menyerang Gino. Terjadilah tawuran pelajarn antara kelompok Yanto-Bimo Vs Gino dkk. Terhadap kasus tersebut, ada kesalahan yang dilakukan oleh Yanto, yaitu
A. Kesalahan perkembangan moral tahap pra-moral
B. Kesalahan perkembangan moral tahap moralitas otonom
C. Kesalahan perkembangan moral tahap moralitas individual
D. Kesalahan perkembangan moral tahap moraliats universal
E. Kesalahan perkembangan moral tahap moralitas hukum &ketertiban
Jawaban : A
3. Menurut Erikson, setiap manusia berkembang sesuai dinamika sosial dan emosional yang ditunjukan dengan perilaku. Siswa bernama Budi sangat aktif dalam mengikuti kegiatan di sekolah. Saking aktifnya Budi terpilih menjadi ketua OSIS dan setelah ketua OSIS terpilih lagi menjadi ketua Pramuka disekolahnya. Akibat dari posisi sebagai pucuk pimpinan dua organisasi Siswa, Budi kadangkala lupa menjalankan peran sebagai siswa sehingga ada kesalahan dalam bersikap dan berperilaku baik dimata sesma siswa maupun di mata guru. Perilaku Budi ini jenis fase perkembangan;
A. Inisiative vs Guilt
B. Industry vs Inferiority
C. Ego-identity vs Role on difusion
D. Intimacy Vs Isolasi
E. Generation Vs Stagnation
Jawaban : C
4. Siswa yang mendapatkan nilai terbaik selalu diberi pujian bahkan hadiah dari Guru. Pujian dan hadiah diharapkan akan meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Hal ini sesuai dengan teori belajar:
A. Classical Conditioning
B. Operant Conditioning
C. Reinforcement
D. Stimulus dan Respons (S-R)
E. Law of Effect
Jawaban : B
5. Hakekat belajar ditandai dengan kecakapan untuk mengemukakan beberapa alternatif secara simultan, memilih tindakan yang tepat, dapat memberikan prioritas yang berurutan dalam berbagai situasi. Gaya belajar ini sesuai denganteori belajar menurut ;
A. Jerome S Brunner bahwa belajar itu menekankan proses dari pada hasil
B. Jean Piaget bahwa belajar itu menekankan pengalaman
C. David Asubel bahwa belajar itu menekankan stumulus dan Respons
D. Jean Piaget bahwa belajar itu menekankan pengolahan informasi
E. Jean Piaget bahwa belajar itu menekankan hasil dari pada proses
Jawaban : A
6. Belajar adalah proses pembentukan pengetahuan dan harus dilakukan oleh siswa. Dia harus aktif melakukan kegiatan, aktif berpikir, menyusun konsep dan memberi makna tentang hal-hal yang sedang dipelajari. Guru harus mengambil prakarsa untuk menata lingkungan yang memberi peluang terjadinya hasil belajar secara optimal. Belajar dipandang sebagai proses ;
A. Aktif terpusat kepada guru
B. Aktif terpusat kepada siswa dan sarana
C. Aktif terpusat kepada siswa dan guru
D. Aktif terpusat kepada siswa
E. Aktif terpusat kepada guru, siswa dan lingkungan
Jawaban : D
7. Para ahli berbeda beda dalam memandang hakekat belajar karena keberhasilan belajar ditentukan oleh berbagai macam kondisi. Ada ahli yang mengatakan bahwa belajar akan berhasil jika ada keterlibatan secara aktif dengan lingkungan baik lingkungan alam maupun lingkungan sosial. Pendapat ini dikemukakan oleh :
A. Carl R Roger
B. Athur Combs
C. Abraham Maslow
D. Jurgen Habermas
E. BF Skinner
Jawaban : D
8. Modeling menjadi salah satu ciri pembeda antara teori belajar sosial dengan teori belajar lainya. Dibawah ini yang termasuk modeling adalah :
A. Mengamati perilaku orang lain dengan tujuan mengetahui maksud perilakunya
B. Mengamati perilaku orang lain dengan tujuan menilai atau mengevaluasi kualitas perilakunya
C. Mengamati orang lain dengan tujuan menemukan kekurangan dan kelebihan perilakunya
D. Mengamati perilaku orang lain dengan tujuan membandingkan dengan lainya
E. Mengamati perilaku orang lain dengan tujuan mengambil manfaat dari orang lain
Jawaban : E
9. Sebagai guru diera 4.0 atau abad 21 dituntut mampu melaksanakan pembelajaran yang berorientasi kepada kemampuan berfikir kritis, kreatif, inovatif dan kolaboratif yang diwujudkan dalam bentuk rancangan pembelajaran inovatif. Ciri pembelajaran inovatif bisa dilihat dari Tujuan Pembelajaran (TP), Kegiatan Pembelajaran (KBM) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK). Berikut ini contoh penerapan HOTS dalam IPK :
A. Menjelaskan syarat dan rukun sholat wajib
B. Membandingkan antara karakter Fir’an dan Qorun dalam memahami kekayaan yang dimiliki.
C. Menirukan bacaan alqur’an yang sesuai makhrajul huruf
D. Menulis bacaan sholat dengan huruf arab yang baik dan benar
E. Mengklasifikasikan nisob harta yang wajib dikeluarkan zakat dan yang tidak wajib dikeluarkan zakat.
Jawaban : B
10. Dalam pembelajaran sejarah Islam tentang Peran Walisongo di Indonesia, Guru memulai dengan pertanyaan yang menggelitik, “Walisongo itu jumlahnya berapa? Apakah saudara yakin walisongo itu jumlahnya sembilan?, Silahkan jelaskan argumen saudara untuk menjawab pertanyaan tadi. Berikanlah argumentasi yang kuat dan ilmiah. Pembelajaran ini lebih cocok dengan model pembelajaran berfikir kritis jenis ;
A. Model pertanyaan socratic
B. Model analisis konteks
C. Model toulmin
D. Model komparatif
E. Model analisis sejarah
Jawaban : C
11. Dalam pembelajaran sejarah Islam materi tentang Metode Dakwah bil yad yang dilaksanakan Sayyidina Abu Bakar as Shiddiq, Guru memberikan materi secara detail tentang metode dakwah bil yad yang dilaksanakan di masa kepemimpinan Sayyidna Abu Bakar As shiddiq. Guru meminta siswa memahami secara serius materi yang diberikan kemudian siswa diminta membuat rekaman vedia sesuai peran yang ada di dalam materi yang telah disampaikan Guru tentang metode dakwa bil yad. Deskripsi pembelajaran tersebut, lebih cocok menggunakan model pembelajaran berfikir kreatif ;
A. Simulasi dan permainan peran
B. Pembelajaran berbasis masalah
C. Pembelajaran berbasis proyek
D. Pembelajaran kolaboratif
E. Pembelajaran berbasis berfikir kreatif
Jawaban : C
12. Dalam pembelajaran Guru memberi tugas siswa untuk melakukan aktivitas; mengamati obyek yang akan dipelajari, melakukan waancara kepada elemen yang dianggap terkait dengan materi, melakukan identifikasi persoalan yang akan dipelajari dan mendefisinikan /menemukan masalah yang akan dipelajari. Deskripsi pembelajaran ini, disebut model pembelajaran:
A. Desain thinking
B. Pembelajaran berbasis project
C. Pembelajaran kolaboratif
D. Pemecahan masalah kreatif
E. Pembelajaran berbasis teknologi
Jawaban : A
13. Guru mengajak siswa untuk merenungkan pengalaman setelah praktik manasik haji dan umrah, siswa berbagi pengalaman kepada sesama siswa setelah melaksanakan studi wisata ke monumen perjuangan lubang buaya Jakarta. Pernyataan ini:
A. Contoh RPP Indikator pembelajaran berorientasi TPACK
B. Contoh RPP Tujuan pembelajaran berorientasi TPACK
C. Contoh RPP Kegiatan pembelajaran berorientasi TPACK
D. Contoh RPP Evalusi/refleksi pembelajaran berorientasi TPACK
E. Contoh RPP model pembelajaran berorientasi TPACK
Jawaban : D
14. Laporan UNESCO tahun 2020, sebanyak 70 % guru di seluruh dunia telah menggunakan teknologi digital dalam pembelajaran. Pembelajaran berbasis digital suatu realitas yang tidak bisa dihindari oleh guru di abad 21. Konsekeunsinya Guru harus memiliki berbagai macam ketrampilan diantaranya “ Mampu mengembangkan pembelajaran yang menantang dan menarik, menggunakan metode dan strategi yang kreatif dan inovatif sehingga memotivasi minat siswa untuk belajar”. Ketrampilan yang dilakukan guru termasuk:
A. Ketrampilan kolaboratif
B. Ketrampilan kreativitas dan inovatif
C. Ketrampilan abad 21
D. Ketrampilan teknolgi
E. Ketrampilan belajar mandiri.
Jawaban : B
15. Guru menyiapkan materi pokok /bahan ajar tentang materi tauhid meliputi (a) Pengertian tauhid (b) macam macam tauhid, (c) pentingnya tauhid (d) dalil tentang tauhid (e) hikmah bertauhid (f) cara melaksanakan tauhid dalam kehidupan sosial. Deskripsi contoh materi pokok/ bahan ajar ini disusun berdasarkan :
A. Struktur pengetahuan tehnis
B. Stukrur pengetahuan faktual
C. Stuktur pengetahuan konseptual
D. Styuktur pengetahuan prosedural
E. Stuktur pengetahuan metakognitif
Jawaban : B.
Itulah kumpulan soal UP PPG PGSD 2023 lengkap dengan kunci jawaban, persiapan Uji Pengetahuan.***
